Prof. Karin Sanders,荷兰Twente大学组织心理学与人力资源发展系主任
Prof.Karin Sanders showed the effects of HRM(Human Resources Manangement) or HRD (Human Resources Develpment)on Teachers' Professional Development, such as formal learning, informal learning, the leadership of school, team factors.
But I was quite astonished when I communicated with Karin. Because I was told that there is even no any form of teacher training to help teachers' professional development and Prof.Karin also said it was ironic.
2009年4月14日星期二
The Comparative-historical Study of teacher professional role and identity in mainland,Hong Kong and Taiwan By Prof. TSANG Wing-kwong
曾荣光教授（Prof. TSANG Wing-kwong）,为香港中文大学教育社会学教授，主要关注的研究领域有: 教育政策分析；教育的相关社会学分析；教师专业身份。特别是在教育的语言政策、教育的公平性、教师的专业性方面的研究在国际学术界产生广泛影响。
给我的印象，一个思维比较严密、做学问很踏实的Professor。
本次讲座，Prof. TSANG Wing-kwong,主要介绍了他80年代初期做过的一篇关于教师专业发展的研究——The Comparative-historical Study of teacher professional role and identity in mainland,Hong Kong and Taiwan（内陆、香港、台湾的教师专业角色与身份：历史比较研究），具说这个研究直到现在引用率都很高，可见一个好的研究是需要花费足够的时间踏踏实实地来完成的，同时，也会由时间来验证其价值的。而我们大陆的学术之风却偏偏缺少这份踏实，而急不可耐地想要成果。
此研究中，曾教授从社会历史文化的角度审视了香港、大陆和台湾的教师专业发展情况和政策，并做以比较。同时，结合英国、法国和德国的历史变迁和教师政策，做了类比。得出了英国—香港（殖民影响），大陆—法国，台湾—德国（介于中间）的类比对儿。在此基础上，参考韦伯的社会建构模型，提出了教师如何建立专业身份和专业认同的模型。
虽然，曾教授说做此研究的目的就是“想要知道一些东西”，但是，其中的研究思路（比较-历史研究）和研究深度，有很多值得我们学习的地方。
(注：2009年4月9日，听讲座所获)
给我的印象，一个思维比较严密、做学问很踏实的Professor。
本次讲座，Prof. TSANG Wing-kwong,主要介绍了他80年代初期做过的一篇关于教师专业发展的研究——The Comparative-historical Study of teacher professional role and identity in mainland,Hong Kong and Taiwan（内陆、香港、台湾的教师专业角色与身份：历史比较研究），具说这个研究直到现在引用率都很高，可见一个好的研究是需要花费足够的时间踏踏实实地来完成的，同时，也会由时间来验证其价值的。而我们大陆的学术之风却偏偏缺少这份踏实，而急不可耐地想要成果。
此研究中，曾教授从社会历史文化的角度审视了香港、大陆和台湾的教师专业发展情况和政策，并做以比较。同时，结合英国、法国和德国的历史变迁和教师政策，做了类比。得出了英国—香港（殖民影响），大陆—法国，台湾—德国（介于中间）的类比对儿。在此基础上，参考韦伯的社会建构模型，提出了教师如何建立专业身份和专业认同的模型。
虽然，曾教授说做此研究的目的就是“想要知道一些东西”，但是，其中的研究思路（比较-历史研究）和研究深度，有很多值得我们学习的地方。
(注：2009年4月9日，听讲座所获)
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